Deklaracja dostępności

Szkoła Podstawowa Nr 11 im. Polskich Olimpijczyków  w Głogowie
ul. Gwiaździsta 2, 67 – 200 Głogów
zobowiązuje się zapewnić dostępność swojej strony internetowej zgodnie z ustawą z dnia 4 kwietnia 2019 r. o dostępności cyfrowej stron internetowych i aplikacji mobilnych podmiotów publicznych. Oświadczenie w sprawie dostępności ma zastosowanie do strony internetowej placówki

Data publikacji strony internetowej: 23.09.2020 r.

Data ostatniej dużej aktualizacji: 23.09.2020 r.

Strona internetowa jest częściowo zgodna z ustawą o dostępności cyfrowej stron internetowych i aplikacji mobilnych podmiotów publicznych z powodu niezgodności lub wyłączeń wymienionych poniżej.

Na stronie internetowej znajdują się filmy, do których nie dodano napisów dla osób Głuchych.

Oświadczenie sporządzono dnia 23.09.2020. Deklarację sporządzono na podstawie samooceny przeprowadzonej przez podmiot publiczny.

Zgodność ze standardami:

Serwis jest zgodny ze standardami W3C:

HTML 5

WCAG 2.0 (poziom AA)

Zgodność z prawem polskim i międzynarodowym:

Serwis placówki spełnia wymagania zawarte w Rozporządzeniu Rady Ministrów Krajowe Ramy Interoperacyjności z 12 kwietnia 2012 r. Rozporządzenie to wskazuje, że od czerwca 2015 r. serwisy publiczne musza spełniać wymagania dostępności. Powołuje się ono przy tym na specyfikację Web Content Accessibility Guidelines (WCAG) w wersji 2.0 na poziomie AA.

Serwis internetowy placówki spełnia także zapisy ustawa z dnia 4 kwietnia 2019 r. o dostępności cyfrowej stron internetowych i aplikacji mobilnych podmiotów publicznych Konwencja Praw Osób Niepełnosprawnych ONZ

Pełna obsługa serwisu możliwa jest zarówno przy pomocy samej klawiatury jak i myszki.

Wygląd:

Serwis jest wyposażony w mechanizmy ułatwiające przeglądanie treści przez osoby niedowidzące:

– zmiana wielkości czcionki

– zmiana kontrastu

– całość serwisu oparta jest na stylach CSS.

Skróty klawiaturowe:

Serwis nie zawiera skrótów klawiaturowych, które mogły by wchodzić w konflikt z technologiami asystującymi (np. programy czytające), systemem lub aplikacjami użytkowników.

Informacje szczegółowe dotyczące dostępności strony:

– Język stron serwisu jest prawidłowo określony w kodzie strony,

– Tytuły stron – prawidłowo osadzone w całym serwisie; każda strona ma swój własny, unikalny tytuł, tworzony w oparciu o jeden, ustalony wzorzec.

– W całym serwisie zadbano o konsekwentną nawigację

– Zagwarantowana jest możliwość pominięcia bloków

– Nagłówki są prawidłowo zagnieżdżone w całym serwisie.

– Listy są prawidłowo użyte w całym serwisie.

– Wszystkie Formularze zostały prawidłowo zbudowane i opisane

– Linki są prawidłowo opisane tak by informowały o swoim celu także poza kontekstem

– Linki graficzne – prawidłowo wdrożone w całym serwisie dzięki zastosowaniu linków blokowych i ustawieniu pustych tekstów alternatywnych.

– Nawigacja jest spójna i logiczna w całym serwisie.

– Ruch, animacje, banery – żaden element serwisu nie miga w tempie szybszym niż 3 razy na sekundę.

– Fokus oraz tabindex – każdy element nawigacji ma wyraźne obramowanie na aktywnym elemencie strony, a nawigacja za pomocą klawisza Tab jest logiczna.

– W całym serwisie zastosowany jest kontrast wymagany standardem WCAG 2.0 na poziomie AA

– Rozdzielenie struktury i wyglądu – strony serwisu są dostępne i czytelne po wyłączeniu obsługi CSS.

– Brak błędów składniowych HTML.

– Wszystkie elementy graficzne mają zrozumiały tekst alternatywny lub możliwość ustawienia takiego tekstu przez redaktora.

– Wszystkie strony powinny mieć możliwość stosowania nagłówków w prawidłowej hierarchii.

– Serwis nie jest zbudowany na bazie tabel, traktowanych jako element konstrukcji layoutu.

– Wszelkie mechanizmy nawigacyjne „grupy odnośników” są przedstawione za pomocą list nieuporządkowanych.

– Kolejność nawigacji oraz czytania, określona za pomocą kolejności w kodzie HTML jest logiczna i intuicyjna.

– Architektura informacji jest logiczna, przejrzysta, spójna i przewidywalna.

– Elementy nawigacyjne oraz komunikaty nie polegają tylko na charakterystykach zmysłowych jak np.: kształtu, lokalizacji wizualnej lub miejsca czy dźwięku.

– Odnośniki zamieszczone treściach artykułów odróżniają się od pozostałego tekstu nie tylko kolorem, ale i dodatkowym wyróżnieniem np. podkreśleniem.

– Po wczytaniu strony www nie jest od razu odtwarzany dźwięk.

– Kontrast treści w stosunku do tła wynosi co najmniej 4,5:1.

– Serwis posiada wersję kontrastową posiadającą taką samą zawartość i funkcjonalność co wersja graficzna.

– Serwis jest prawidłowo wyświetlany w systemowym trybie wysokiego kontrastu

– Typografia tekstów i kontrasty są zaprojektowane pod kątem czytelności.

– Po powiększeniu w przeglądarce rozmiaru czcionki do 200% nie następuje utrata zawartości lub funkcjonalności serwisu.

– Treści nie są przedstawione jedynie za pomocą grafiki, jeśli ta sama prezentacja wizualna może być zaprezentowana jedynie przy użyciu tekstu. Wyjątkiem jest tekst, który jest częścią logo lub nazwy własnej produktu.

– Fokus jest widoczny, wzmocniony i spełnia minimalne wymagania kontrastu.

– Wszystkie informacje, które są automatycznie przesuwane i widoczne dłużej niż 5 sekund lub automatycznie się aktualizują posiadają mechanizm, który pozwala na ich zatrzymanie lub ukrycie.

– Odnośniki będące częścią nawigacji jak np. rozwinięcia artykułów („więcej”, „czytaj więcej”) są uzupełnione tak, aby były zrozumiałe i jednoznacznie informowały użytkownika, dokąd go zaprowadzą lub jaką akcję wykona.

– Poza standardową nawigacją zapewniona są przynajmniej dwa sposoby odnalezienia informacji jak np. mapa strony i wyszukiwarka.

– Zdefiniowany jest główny język dokumentu adekwatny do wersji językowej. Mechanizm edycji treści ma możliwość definiowania języka dla poszczególnych treści zamieszczonych na podstronach (atrybut lang).

– W całym serwisie mechanizmy, które powodują przy zmianie ustawień jakiegokolwiek komponentu interfejsu użytkownika, automatyczną zmianę kontekstu.

– Serwis zawiera mechanizm ostrzegający o otwieraniu się wybranych stron w nowym oknie.

– Wszystkie pola formularzy są opatrzone etykietami. Etykiety jednoznacznie informują o błędach lub sukcesie po ich wypełnieniu. W przypadku wystąpienia błędów system sugeruje jego rozwiązanie.

– W serwisie nie stosuje się rozwiązań weryfikujących i zabezpieczających opartych na mechanizmie CAPTCHA

– Zapewniona jest całkowita zgodność ze standardami HTML i CSS całego serwisu (zarówno szablonów, jak i kodu generowanego z edytora treści, w którym pracuje redaktor).

– Serwis może zawierać technologie wymienione w dokumentach WCAG 2.0 jako wspierające dostępność jak np.: Java Script, PDF, ARIA.

– W serwisie zastosowano wytyczne odnośnie strony kontrastowej przygotowanej na potrzeby osób niepełnosprawnych (np. czarne tło, żółte i białe litery).

– Wszystkie teksty w alternatywnej wersji kolorystycznej mają prawidłowy kontrast

– Odnośniki, które w wersji normalnej mają dobry kontrast tekstu do tła są zachowane w wersji kontrastowej

– Przycisk przełączenia na wersję kontrastową jest dobrze widoczny

– W wersji kontrastowej dobrze widoczny jest przycisk powrotu do pierwotnej kolorystyki.

– Serwis ma możliwość powiększania czcionki

– Powiększenie działa w obrębie wszystkich podstron

– Przyciski powiększenia są widoczne

– Przyciski powiększenia są dostępne z poziomu klawiatury.

Informacje zwrotne i dane kontaktowe

W przypadku problemów z dostępnością strony internetowej prosimy o kontakt. Osobą odpowiedzialną jest Jędrzej Bajer, adres poczty elektronicznej jedrzej@jbs.media. Kontaktować można się także dzwoniąc na numer telefonu 533807040. Tą samą drogą można składać wnioski o udostępnienie informacji niedostępnej oraz składać skargi na brak zapewnienia dostępności.

Każdy ma prawo do wystąpienia z żądaniem zapewnienia dostępności cyfrowej strony internetowej, aplikacji mobilnej lub jakiegoś ich elementu. Można także zażądać udostępnienia informacji w formach alternatywnych, na przykład odczytanie niedostępnego cyfrowo dokumentu, opisania zawartości filmu bez audiodeskrypcji itp. Żądanie powinno zawierać dane osoby zgłaszającej żądanie, wskazanie, o którą stronę internetową lub aplikację mobilną chodzi oraz sposób kontaktu. Jeżeli osoba żądająca zgłasza potrzebę otrzymania informacji w formie alternatywnej, powinna także określić formę tej informacji.

Podmiot publiczny powinien zrealizować żądanie niezwłocznie i nie później, niż w ciągu 7 dni. Jeżeli dotrzymanie tego terminu nie jest możliwe, podmiot publiczny niezwłocznie informuje o tym, kiedy realizacja żądania będzie możliwa, przy czym termin ten nie może być dłuższy niż 2 miesiące. Jeżeli zapewnienie dostępności nie jest możliwe, podmiot publiczny może zaproponować alternatywny sposób dostępu do informacji.

W przypadku, gdy podmiot odmówi realizacji żądania zapewnienia dostępności lub alternatywnego dostępu do informacji, można złożyć skargę na takie działanie.

Po wyczerpaniu wszystkich możliwości skargę można przesłać także do Rzecznika Praw Obywatelskich.

Dostępność architektoniczna

 

  1. BUDYNEK SZKOŁY

– Do budynku szkoły prowadzą 2 wejścia od ul. Plutona. Wejście do szatni dla uczniów oraz wejście główne z dyżurką szkoły dla gości, pracowników szkoły oraz innych osób korzystających z usług szkoły.

– Przed budynkiem szkoły SP11 od strony ul. Plutona brak miejsca postojowego dla osób   niepełnosprawnych.

– Aby dostać się do budynku szkoły, należy pokonać schody i drzwi wejściowe otwierane ręcznie.

– Wejście do budynku szkoły nie jest dostosowane dla osób niepełnosprawnych (brak windy, pochylni, podjazdów,  platform).

– Budynek składa się z 4 poziomów: piwnica, parter, I piętro, II piętro.

– Aby dostać się na poziomy powyżej/poniżej parteru należy pokonać schody.

– Przestrzeń komunikacyjna budynku jest wolna od barier poziomych (komunikacja pozioma – korytarze na jednym    poziomie).

– Rozwiązania architektoniczne na każdym poziomie umożliwiają dostęp do wszystkich pomieszczeń.

– Na parterze w budynku szkoły znajduje się toaleta dostosowana do potrzeb osób niepełnosprawnych.

– Zapewniony jest wstęp do budynku wejściem głównym osobie korzystającej z psa asystującego.

– Szkoła nie posiada systemu naprowadzającego dźwiękowo osoby niewidome i słabowidzące.

– Zapewnienie komunikacji ze szkołą na wniosek osoby ze szczególnymi potrzebami – poinformowanie upoważnionej osoby do załatwienie danej sprawy przez pracownika obsługi szkoły z miejsca – dyżurka szkoły o konieczności obsługi klienta (pracownik wychodzi do klienta).

– Placówka nie posiada tłumacza języka migowego, tablic informacyjnych. o rozkładzie pomieszczeń, oznaczeń w alfabecie Braille’a.

– Zapewnienie osobom ze szczególnymi potrzebami możliwości ewakuacji lub ich uratowania w inny sposób.

 

  1. SALA GIMNASTYCZNA

– Do budynku sali gimnastycznej, prowadzą 2 wejścia z drzwiami otwieranymi ręcznie, pierwsze od ul. Gwiaździstej dostosowane dla osób ze szczególnymi potrzebami – podjazd z poręczą, drugie od ul. Kosmonautów Polskich – wejście schodami.

– Przy budynku sali gimnastycznej od strony ul. Gwiaździstej znajduje się parking z dwoma wyznaczonymi miejscami dla osób z niepełnosprawnościami.

– Przejście wewnątrz, z budynku sali gimnastycznej do budynku szkoły, nie jest dostosowane dla osób niepełnosprawnych – brak  windy, pochylni, podjazdów, platform.

– Aby dostać się z budynku sali gimnastycznej do budynku szkoły należy pokonać schody.

– Przestrzeń komunikacyjna budynku jest wolna od barier poziomych (komunikacja pozioma – korytarz na jednym poziomie).

– Rozwiązania architektoniczne w budynku umożliwiają dostęp do wszystkich pomieszczeń.

– W budynku sali gimnastycznej znajduje się toaleta dostosowana do potrzeb osób niepełnosprawnych.

– Zapewniony jest wstęp do budynku sali gimnastycznej osobie korzystającej z psa asystującego.

– Zapewnienie komunikacji ze szkołą na wniosek osoby ze szczególnymi potrzebami poinformowanie upoważnionej osoby do załatwienie danej sprawy  przez pracownika obsługi szkoły z miejsca – pomieszczenie socjalne w budynku sali gimnastycznej,  o konieczności obsługi klienta (pracownik wychodzi do klienta).

– Zapewnienie osobom ze szczególnymi potrzebami możliwości ewakuacji lub ich uratowania w inny sposób.